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想要學(xué)好UI設(shè)計 你最先要了解的是什么？

來源：奇酷教育 發(fā)表于：

設(shè)計并不是藝術(shù)，但是設(shè)計往往在創(chuàng)作藝術(shù)。我們要知道的是自己怎么去學(xué)，學(xué)什么，以及學(xué)的過程中的具體步驟！

　　一. 設(shè)計=創(chuàng)作藝術(shù)

　　很多初學(xué)者甚至一些較為資深的設(shè)計師都常會將設(shè)計與藝術(shù)混為一談。我也常常和朋友見面時，被朋友調(diào)侃說「藝術(shù)家來了」。設(shè)計和藝術(shù)在表面上的確相似，甚至有時會非常像，比如說一些時尚品牌、博物館、藝術(shù)節(jié)的平面海報設(shè)計，總是充滿藝術(shù)感。



 

　　然而，從本質(zhì)上來看的話，設(shè)計和藝術(shù)卻是非常不同的。他們的目的不同，藝術(shù)的目的是自我表達，設(shè)計的目的是解決問題。他們的受眾不同，藝術(shù)的受眾是所有人，但是每個人對藝術(shù)作品都可以有自己獨特的理解，其理解是否和藝術(shù)家想表達的一致并不太重要，而設(shè)計的受眾往往是一個特定的群體，需要受眾對設(shè)計作品想要傳達的信息進行正確的解讀。所以，藝術(shù)手法在海報中僅當(dāng)必要的時候才會使用，而當(dāng)我們要做讓人一目了然的促銷海報時，藝術(shù)手法往往會讓人摸不著頭腦。請比較下面兩幅促銷海報，哪幅海報讓你一眼就知道打折了呢?

　　二. 創(chuàng)意來源靈感

　　如果你明白了設(shè)計與藝術(shù)的區(qū)別，那么也就不難明白，設(shè)計的創(chuàng)意并非來自于個人靈感，而是來自對問題的理解以及對信息的整理。當(dāng)設(shè)計師面臨待解決的問題時，不應(yīng)只浮于表面看到要解決的問題是什么，而是應(yīng)該追本溯源，理解「是什么」背后的「為什么」，以我的經(jīng)驗，這是找到出色創(chuàng)意的根本。在理解了問題的「為什么」之后，對所獲得信息進行整理，解決方案自然會浮出水面。但這里所說的信息包含不限于與需求方溝通所獲得的產(chǎn)品與客戶信息、通過互聯(lián)網(wǎng)或通過觀察身邊所看到的現(xiàn)有解決方案、或是設(shè)計師自己所掌握的視覺表現(xiàn)手法。



 

　　對如何整理信息感興趣的，可以去看一下日本設(shè)計師佐藤可士和的書，他是一位了不起的「整理大師」。


 

　　三. 自我表達特別重要

　　這個問題存在于我見過的不少設(shè)計師當(dāng)中，這些設(shè)計師的視覺表現(xiàn)能力或許很出色，卻往往不招老板或客戶待見，雙方常常會陷入無法溝通的狀態(tài)。因為熱愛自我表達的設(shè)計師，與急著解決視覺傳達問題的需求方在根本目的上就大相徑庭，這樣的話設(shè)計師很難提出行之有效的視覺解決方案。如果你熱愛自我表達，藝術(shù)家這個職業(yè)會比設(shè)計師更適合你。

 

　　綜上，設(shè)計不是藝術(shù)，而是科學(xué);腦洞大開不是設(shè)計的必要因素，而是理解問題與整理信息;設(shè)計不是為了自我表達，而是為了解決信息的視覺傳達問題。所以我認(rèn)為，作為平面設(shè)計師，需要學(xué)會的是如何整理信息，以及如何傳達信息。

　　在我學(xué)設(shè)計的最初，我很疑惑應(yīng)該通過什么方法，以怎樣的優(yōu)先級來學(xué)習(xí)設(shè)計，搜了不少資料，最常見的建議就是「多看、多練、多思考」，然而卻少有人提到具體的每一步應(yīng)該做些什么，又應(yīng)該注意些什么，所以這里我想講一下學(xué)習(xí)UI時要做什么、怎么做及其原因。